{"id":199,"date":"2012-05-16T11:15:18","date_gmt":"2012-05-16T11:15:18","guid":{"rendered":"http:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/?p=199"},"modified":"2012-05-30T12:55:58","modified_gmt":"2012-05-30T10:55:58","slug":"stevilo-otrok-v-razredih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/?p=199","title":{"rendered":"\u0160tevilo otrok v razredih"},"content":{"rendered":"

V zadnjem \u010dasu se veliko govori o \u0161tevilu otrok v razredih. Problem aktualnih razprav o normativih pa je interpretacija podatkov razli\u010dnih mednarodnih raziskav v javnosti. Premajhna pozornost je posve\u010dena temu, s kom se primerjamo. Trenutna vlada si je za cilj zadala doseganje standardov OECD, tako v dose\u017eenem znanju in kompetencah, kot v standardih, ki do njih pripeljejo. Vendar je treba razumeti, da so si pri posameznih dejavnikih izobra\u017eevanja dr\u017eave OECD zelo razli\u010dne, \u0161e posebej v organizaciji pouka v razredih. Med OECD sodijo tudi azijske dr\u017eave, za katere je zna\u010dilno zelo veliko \u0161tevilo otrok v razredu in visoko znanje, vendar je pogosto z u\u010diteljem ali u\u010diteljico v razredu \u0161e asistent oz. asistentka (posnetek pouka na Japonskem<\/a>). Na svetu pa je tudi mnogo dr\u017eav z velikim \u0161tevilom otrok v razredih in nizkim znanjem.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Evropska povpre\u010dja \u0161tevila otrok v razredih so mnogo manj\u0161a kot v OECD in bli\u017ee na\u0161im trenutnim normativom, obenem pa je znanje v nekaterih evropskih dr\u017eavah tudi zelo visoko. Strokovna literatura ob\u0161irno opozarja, da je neposredno prena\u0161anje prakse iz uspe\u0161nih dr\u017eav ob neupo\u0161tevanju nacionalnih karakteristik in kulturnega okolja ve\u010dinoma neuspe\u0161no, lahko pa tudi poslab\u0161a stanje. Poskusi in napake s prena\u0161anjem singapurske matematike v ZDA so tudi neposredno pokazali, da azijskih praks pou\u010devanja zaradi velikih kulturnih razlik med azijskim in zahodnim svetom ni mogo\u010de neposredno prenesti v evropski ali ameri\u0161ki izobra\u017eevalni sistem.<\/p>\n

V mednarodnih raziskavah o matemati\u010dnem in naravoslovnem znanju v osnovni \u0161oli, ki jih izvajamo pri nas, so se podatki o velikosti razredov vedno posku\u0161ali povezovati z dose\u017eki. Med \u0161tevilom u\u010dencev in u\u010denk v razredu in dose\u017ekom pa\u00a0 nikoli ni bilo enoli\u010dne povezave. Vedno se je pokazalo, da je \u0161tevilo otrok v razredih mo\u010dno povezano s kulturno tradicijo v dr\u017eavi in rastjo prebivalstva. Podobno kot v drugih evropskih dr\u017eavah je tudi v Sloveniji povpre\u010dno \u0161tevilo otrok v osmih razredih od leta 1995 padlo za 6 otrok.<\/p>\n

\"\"<\/a>V mednarodnih raziskavah o matemati\u010dnem in naravoslovnem znanju v osnovni \u0161oli, ki jih izvajamo pri nas, so se podatki o velikosti razredov vedno posku\u0161ali povezovati z dose\u017eki. Med \u0161tevilom u\u010dencev in u\u010denk v razredu in dose\u017ekom pa nikoli ni bilo enoli\u010dne povezave. Vedno se je pokazalo, da je \u0161tevilo otrok v razredih mo\u010dno povezano s kulturno tradicijo v dr\u017eavi in rastjo prebivalstva. Podobno kot v drugih evropskih dr\u017eavah je tudi v Sloveniji povpre\u010dno \u0161tevilo otrok v osmih razredih od leta 1995 padlo za 6 otrok.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V zadnjem \u010dasu se veliko govori o \u0161tevilu otrok v razredih. Problem aktualnih razprav o normativih pa je interpretacija podatkov razli\u010dnih mednarodnih raziskav v javnosti. Premajhna pozornost je posve\u010dena temu, s kom se primerjamo. Trenutna...<\/p>\n","protected":false},"author":147,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-199","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-splosno"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/199","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/147"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=199"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/199\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":207,"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/199\/revisions\/207"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=199"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=199"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/timsspei.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=199"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}