Mednarodna objava rezultatov TIMSS 2015 bo
29. novembra 2016 ob 10. uri.
Ob istem času bo v Sloveniji nacionalna tiskovna konferenca. Kraj bo objavljen kasneje.
Vljudno vabljeni k spremljanju dogodkov ob objavi rezultatov merjenja znanja matematike in naravoslovja v 4. in 8. razredu osnovne šole ter matematike in fizike med maturanti.
Ameriški center za statistike izobraževanja je objavil prikaz deleža učencev, ki so radi v šoli in ki se radi učijo matematiko po podatih iz raziskave TIMSS 2011. Na obeh prikazih je delež takšnih slovenskih osmošolcev najnižji med vsemi državami. Zaradi objavljenega prikaza smo bili v mednarodni projektni skupini, na mednarodnem sestanku, izpostavljeni kot država, ki sicer z relativno dobrimi dosežki kaže presenetljivo negativen odnos do učenja.
Na problem padajoče in nizke motivacije za učenje opozarjamo že več let, vendar še nismo zaznali, da bi ga pri nas kdo začel reševati. Naši učenci tako zapuščajo osnovno šolo v prepričanju, da ni narobe, če svojih šolskih dolžnosti ne opraviš z veseljem. Se bomo čez nekaj let soočili z generacijami ljudi, ki bodo izražali odpor in nezanimanje za svoje redne delovne obveznosti? Ali se bomo strinjali, da je tako prav?
Poleti 2015 smo uredili vse zbrane podatke od učencev, učiteljev, ravnateljev in staršev, da so bili jeseni pripravljeni za priključitev k mednarodnemu podatkovnemu sistemu TIMSS 2015. Šole so dobile prva poročila o rezultatih svojih učenk in učencev. Primerjale so lahko deleže pravilnih odgovorov svojih učencev na preizkusih znanja matematike in naravoslovja glede na druge šole v Sloveniji in po treh (4. razred) ali štirih (8. razred) velikih vsebinskih področjih matematike in naravoslovja. Učitelji razredov, ki so bili vključeni v raziskavo, so rezultate razprave o dosežkih svojih učencev in okoliščinah izvedbe raziskave strnili v pisna poročila.
Šolam smo hvaležni za sodelovanje. V poročilih so nas opozorile na posebne okoliščine pouka in dela na šolah, ki se povezujejo z izvedbo raziskave. Razveselila so nas večinoma pozitivna stališča do raziskave in njene uporabnosti s strani večine od 87% šol, ki so nam poslale poročila. Tudi šole, ki jih je rezultat razočaral, so sporočile, da je bila razprava med učitelji koristno izhodišče za izboljšanje dela.
Objavljamo prvi povzetek tistega dela zapisov šol, ki govori o njihovih načrtih za uporabo izsledkov raziskave. Predstavlja ideje za delo tudi na drugih šolah, predvsem pa kaže jasno sliko prizadevanja učiteljev za boljše izobraževanje pri nas. V tokratnih rezultatih raziskave TIMSS skoraj vse šole prepoznavajo potrebo po razvijanju znanja višjih kognitivnih kategorij med učenci, njihovega razumevanja, sklepanja in utemeljevanja in v načrtih razkrivajo, da jim bodo TIMSS naloge in rezultati pri tem precej v pomoč.
Povzetek zapisov osnovnih šol o uporabi rezultatov raziskave TIMSS 2015.
Upamo, da bodo vzpodbudne ideje pomagale tudi šolam, ki niso bile vključene v raziskavo in odločevalcem o šolskih politikah olajšale vpogled v razvoj izobraževanja na ravni šol ter potrdile potrebo po neodvisnem spremljanju znanja na nacionalni ravni.
V aprilu 2015 bodo izpeljani preizkusi znanja iz matematike in naravoslovja med četrtošolci in osmošolci osnovnih šol ter iz matematike in fizike med maturanti splošnih gimnazij.
Z vprašalniki bodo zbrani dodatni opisni podatki o učenju, pouku, domačem delu in stališčih do teh predmetov med ravnatelji, učitelji in učenci 4. in 8. razredov in maturanti ter med starši četrtošolcev. Razen učencev in dijakov, ki bodo dobili svoj vprašalnik v izpolnjevanje po preizkusu znanja v šoli, bodo vsi odrasli odgovarjali na spletne vprašalnike.
Spletni vprašalniki so dostopni na posebnih naslovih. Naslovi so zaščiteni in jih ni mogoče najti z iskalnikom Google. Sodelujoči so dobili podatek o naslovu in navodilo, da naslov vpišejo v okence brskalnika. Ker je veliko ljudi naslov napačno vpisalo v Google iskalnik, ki ni našel ničesar, opozarjamo,
Vsem želimo uspešno izpolnjevanje in se zahvaljujemo za odgovore.
Organizacija IEA je ustanovila novo Delovno skupino za komunikacijsko strategijo IEA (Communication Task Force Group). Člani nove skupine so:
Hallvard Thorsen – Chair (Norveška)
Eva Klemenčič (Slovenija)
Tia Linda Zuze (Južnoafriška republika)
Victoria White (Velika Britanija)
Debra Silimeo (Združene države Amerike )
Dr. Evi Klemenčič, naši sodelavki in predstavnici Slovenije v Generalni skupščini IEA, čestitamo za imenovanje in celotni skupini želimo uspešno delo!
V mednarodni raziskavi ICILS 2013 je med 22 državami sodelovala tudi Slovenija. Osmošolci so reševali preizkuse znanja, zbranih pa je tudi mnogo podatkov o različnih dejavnikih in okoliščinah učenja tiste računalniške in informacijske pismenosti, ki mladim omogoča enakopravno sodelovanje v sodobni družbi.
Rezultati v celoti niso najbolj vzpodbudni. Kakor so zapisali v mednarodni predstavitvi za javnost v Brusllju, 20. 11. 2014, “le 2 % učencev uporablja svoje kritično mišljenje, učiteljem pa manjka samozavest za poučevanje bistvenih IKT spretnosti”.
Slovenija se je uvrstila med 7. in 10. mesto med 14 državami, ki so dosegle umestitev na mednarodne lestvice.
Vabljeni k ogledu več rezultatov na nacionalni spletni strani raziskave ICILS.
Pripravljamo se na merjenje znanja matematike in naravoslovja na velikem vzorcu osnovnih šol in vseh gimnazijah. Raziskava bo pri nas posebno pozornost namenila problemu nizke motivacije za učenje in znanje matematike ter fizike med osnovnošolci in primerjavam znanja med različnimi skupinami maturantov. Do decembra bomo v raziskavo povabili vzorčene šole in se dogovorili za izvedbo merjenja znanja v aprilu 2015.
Splošna predstavitev ozadja raziskave: O TIMSS 2015
Vsebinska izhodišča:
V mesecu aprilu v vzorčenih osnovnih šolah in gimnazijah izvajamo šesti krog raziskave TIMSS. Vabimo učiteljice, učitelje, ravnateljice, ravnatelje, maturantke in maturante, učenke in učence ter starše, da se seznanijo z raziskavo.
Nov cikel raziskave TIMSS 2015 se je z analizami kurikula in posodabljanjem izhodišč raziskave glede na TIMSS 2011 začel februarja letos. V maju smo sodelujoče države sprejele dokončen dogovor o obsegu vsebin preizkusov znanja. Matematiki in naravoslovci smo napisali prvo množico nalog. Do začetka jeseni je mednarodni koordinacijski center pripravil knjižico izhodišč Frameworks TIMSS 2015, pri nas pa smo pripravili njeno slovensko izdajo: Izhodišča TIMSS 2015. Objavljene so matematične in naravoslovne vsebine, ki jih bodo zajeli preizkusi znanja za četrtošolce in osmošolce ter dejavniki, o katerih bomo zbirali podatke z vprašalniki za učence, učitelje, ravnatelje in starše četrtošolcev. Knjižica je prosto dostopna za vse. Vabimo k branju!
Jeseni je izšlo mednarodno poročilo o odnosu med znanjem branja, matematike in naravoslovja pri četrtošolcih. Dostopno je po poglavjih ali v celoti, dodana je tudi podatkovna baza in priročnik za analiziranje na mednarodni spletni strani. Slovensko poročilo je v pripravi.
Mednarodno poročilo vsebuje naslednja poglavja:
Vabljeni k branju!